申請碩士班或博士班，有人說課外活動很重要？在申請文件與履歷裡把課外活動寫的落落長。
說真的，教授哪會在乎這些？
讀研究所講的就是學術和研究，課外活動在裡面根本不太有份量。想靠什麼社團經驗、活動頭銜就加分？你想太多了啦！學術這條路啊，教授看的是你腦袋裡裝了多少東西，不是你舞台上跳得多好。教授哪會管這些？
教授們通常更關注申請者的學術能力、研究經驗以及與該領域的匹配度。
1. 教授看重的是學術功力
研究生階段，尤其是博士班的學習，要求學生具有深厚的學術能力、批判性思維以及解決複雜問題的能力。教授們希望找到那些能夠推動學術進展、在該領域中產生貢獻的學生。因此，學術成績、研究經歷、論文發表、專業技能等才是教授們真正關心的重點。
講白了，你成績夠不夠硬？
研究經驗有沒有？
有沒有辦法跟他研究的方向搭得上？這才是重點。
博士班不是來玩樂的地方，教授不會因為你社團幹部當得好，就放你一馬。人家要的是能寫論文、能做研究，最後還能發表的人，不是要找個會帶活動的玩咖，就算是，也會找個英文很溜的人，不見得就一定會選你。(真心話，別太傷心)
2. 課外活動與學術的相關性不強
對於想進入研究型碩士或博士課程的申請者來說，課外活動的經歷通常若與學術研究無直接關聯，建議不要提。
尤其是GPA 不高、有做研究但是也沒發幾篇期刊，這不是說明你本末倒置嗎? （教授心理 OS: 玩社團能幫助你發期刊嗎，為什麼時間不拿去浸在實驗室、或是找 funding 做研究？)
如果你做的課外活動與學術離的很遠的很遠，幾乎是兩個平行的世界….那就更不用寫。
你在社團當過會長？帶過幾十個人？嗯，是不錯啦，可是跟研究有什麼關係？
你能不能解決實驗室的問題、能不能分析數據、能不能發表論文，這才是教授真正在意的點。那些課外活動，從來不會是決定你能不能進研究所的關鍵。
教授們更傾向於選擇那些已經在該領域有一定研究基礎的學生，而非那些在課外活動中展現領導力或社交能力的學生。如果你是跨領域申請，那就更該加強火力說服教授你可以勝任這個新的領域。在專注於學術研究的環境中，教授們更希望看到的是你在實驗室或研究專案中所展現的技能。
3. 課外活動無法補足學術能力的不足
有些學生可能認為，如果學術成績或研究經驗不夠突出，課外活動可以成為補強的部分。然而，這種想法並不切合實際。
有哪些社團經驗、或是活動頭銜是可以加分的？想太多了！
在大多數情況下，教授們會優先考量申請者的學術成績和研究能力，而不是課外活動。畢竟，研究生階段的學習是涉及到大量的數據分析、文獻閱讀和實驗設計，這些都是課外活動難以替代的核心技能。
因此，強調課外活動無法補償學術方面的不足。
回到上面幾點，履歷翻開你社團玩很兇，但是學術會議你參加過幾個??!?
「成績不夠好，想靠社團經驗來彌補一下？」這種想法真的不太實際。成績不夠、研究經驗不扎實，光靠社團經歷是補不起來的。這樣的行為可能會讓人覺得你課業表現不佳，卻還花很多時間在其他活動上，給人留下不太好的印象，所以要特別留意這種觀感。
4. 教授在乎的是你是不是做研究的料
教授們在挑選學生時，通常會尋找那些與他們的研究方向高度契合的申請者。這意味著，他會注意你的研究興趣、過去的研究經歷、工作經驗、專業技能和發表的論文，這些才是真正決定你是否能進入這個新學位的關鍵因素。
你列出的參加的課外活動，是否具備解決具體學術研究問題的能力?
並且能夠為團隊帶來學術貢獻 ?
不能的話，寫出來的意義在哪裡?
總結來說，雖然課外活動在從高中申請大學的階段十分有用。
但是，它在碩士或博士班申請中的作用非常有限。
我在學術界已經超過二十年，也擔任過面試官，從來沒有遇過有學生因為課外活動很豐富就被錄取的。
如果有的話，也請分享一下是哪些課外活動，讓後輩們能夠參與，提升競爭力。即使有這樣的例子，那個學生本身的學術實力也絕對是頂尖的，因為學術表現始終是最關鍵的考量。
你學術底子打好了，研究經驗有了，工作經驗夠硬，那就是你的強項。研究所是拼腦袋、拼學問的地方，不是來看你課外活動玩得多開心的。課外活動再多，跟研究無關，還是沒用。當然啦，若是你的課外活動剛好是學術研討會的主持人，那就另當別論了！
By Evon @ EssayCrafter
Essaycrafter的創辦人 Dr. Evon在歐美教育體系中長大並任職，擁有超過十年在大學以英文授課與在外國企業工作的經驗。創業團隊也同時具有生醫博士、紐約華爾街投資銀行主管、美國矽谷資深軟體工程師的背景。了解外國大學與外商公司篩選申請者時的重點與細節，以及運作的方式，輔導求學與求職之相關程序，目標是讓你在做出重大決定之前，能充分地了解每個決定的不同面向，以及藉由他人成功的實戰經驗，把握機會加強你的競爭優勢。一路走來的創辦理念是讓每個有才華的年輕人，能同樣得到在世界頂尖學府與企業學習與工作的機會。 <<留學求職申請成功經驗分享>>
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